В Костромской области идет активная работа по уменьшению бюрократической нагрузки на учителей, что способствует повышению эффективности образовательного процесса.
Учитель технологии и заместитель директора школы № 16 города Костромы Никита Смирнов рассказал об опыте создания социального паспорта класса. Эта систематизированная база данных об условиях жизни и социальном составе обучающихся помогает сократить количество документов, устранить дублирование информации и повысить адресную поддержку детей.
Многие педагогические работники отмечают, что избыточной является нагрузка, связанная со сбором согласий на обработку персональных данных для участия детей в олимпиадах и конкурсах. Вся ответственность за эту работу ложится на учителей.
В связи с этим поддержано предложение о внедрении единого согласия на обработку персональных данных, которое родители подписывают однократно при зачислении ребенка в школу. Этот документ будет применяться ко всем стандартным мероприятиям в образовательном процессе.
Профильный департамент получил задание разработать единую матрицу документов, сопровождающих участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах и при переходе в другую образовательную организацию.
Цель инициативы — освободить время педагогов для работы с детьми, убрав излишние технические задачи. Все необходимые разрешения и информация должны быть собраны заранее, до начала работы классного руководителя.
Особое внимание уделяется перегруженности школ объемными документами, которые поступают без адаптации. Департамент образования должен взять на себя функции предварительной обработки таких документов, чтобы доводить до школ лишь сжатые методические рекомендации в электронном формате и минимизировать использование бумажных носителей.
Учитель истории и заместитель директора школы № 24 Сергей Рыжов отметил, что переход на электронный формат без дублирования документов существенно разгружает педагогов и позволяет масштабировать успешный опыт.
Педагоги Нерехты выразили признательность за проведение капитального ремонта школы № 2 и отметили положительную динамику в использовании современных форматов работы и развитии системы наставничества. Опытные учителя не только делятся навыками с молодыми коллегами, но и получают знания о современных технологиях из их практики.
