Количество стобалльников в регионе увеличилось: в этом году одиннадцатиклассники получили 26 максимальных результатов – на семь больше, чем в прошлом году. Более 48% выпускников набрали баллы на ЕГЭ в диапазоне от 61 до 100, что на 6% выше показателя 2025 года.
Средние баллы по профильной математике, физике, химии, биологии, истории и литературе также показали рост, что свидетельствует о повышении качества подготовки учащихся.
Проблемы в отдельных районах и меры поддержки
Однако в 11 районах региона результаты ЕГЭ снизились. Для исправления ситуации Департамент образования разработал комплекс мер, включающих закрепление школ с низкими показателями за школами-наставниками из числа лидирующих учебных заведений.
Специалисты отмечают, что одной из причин отставания является недостаточная подготовка части выпускников к обучению в 10–11 классах. При этом нехватка мест в учреждениях среднего профессионального образования приводит к тому, что готовые получать профессию учащиеся остаются в школе.
Новые подходы к обучению и профессиональному образованию
Для решения этой проблемы предложено использовать площади школ для обучения студентов ссузов по общеобразовательным дисциплинам. После 9 класса желающие смогут поступать в колледжи и техникумы, где продолжат изучение общеобразовательных предметов на базе школ, а профессиональные навыки и практику будут получать непосредственно в ссузах.
Поддержка педагогов и контроль эффективности
Департамент образования получил поручение разработать механизмы поощрения педагогов, подготовивших стобалльников, а также усилить контроль за эффективностью управленческих решений на муниципальном уровне.
